视频里这个小朋友叫任俣彤，她说的老师就是自己的班主任何柔萱老师。

玉潭实验学校：设计多彩课程，爱生之心永恒——90后年轻女教师的抗疫故事

  在观看完主题为“寻找心中战疫英雄，努力争做少年先锋”的少先队微课后，徐州市玉潭实验学校一班的孩子们选出了自己心目中的英雄，他们的选择各有不同，有的选钟南山爷爷、李兰娟奶奶，有的选社区的服务人员，有的选自己的家人，来看看这个小朋友选了谁吧！

  视频里这个小朋友叫任俣彤，她说的老师就是自己的班主任何柔萱老师。

  何老师是一位年轻、有爱且责任心很强的老师，无论什么时间在哪遇见她，她的脸上总是挂着笑容，作为一名班主任，她亲切的把自己的学生称为“小花儿”，也真的把他们当成小花一样呵护着。

  由于新型冠状病毒的侵袭，学生们没有如期开学，作为一名班主任，何老师和其他班主任一样，每天在线统计学生的健康状况，提醒家长做好防疫工作，安抚学生情绪，关爱学生身心健康……

  为响应教育部“停课不停学”的号召，学校于2月9日开展了线上教学。“同年级组的同事们都有孩子，家里事情多，我年轻，集体备课的事情让我来”何老师笑眯眯的说到。

疫情期间，她主动承担了整个年级的备课任务，依靠自己的专业知识为学生们设计了多彩课程，希望帮助学生们度过一个平平安安，有所收获的超长寒假。

  心理健康防疫课程

  疫情当前，生活就是最好的教科书。为了让学生们心绪平稳的度过假期，何老师设计了心理健康防疫课程。

说说什么是新型冠状病毒，讲讲谁是自己心中的防疫英雄，聊聊如何做好防护，谈谈疫情当前我们作为小学生能做些什么……

  为抗疫一线的英雄或者身边的抗疫战士准备加油卡片。

  制作手工《放大镜》了解细菌无处不在的道理，做力所能及的家务，清理自己的房间……

  防疫课程内容丰富，帮助学生从不同的角度认识病毒、学习自我防护，提高了学生的动手能力，激发了学生的兴趣。

  五彩缤纷阅读课程

  何老师说:“阅读使人明理，思考使人明智。

”所以她设计了阅读课程。除了她自己录制的养读课程外，阅读课程还设有教师专读、学生自读和亲子共读三个板块。

  想要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

为了更好的引导学生，何老师利用假期阅读了《做最好的班主任》《自己培养自己》等专业书籍提升自己的专业水平和育人素养。

  结合一年级学生的生理心理特点，何老师为学生推荐了中国经典童诗《蝴蝶豌豆花》和内容精炼、以图为主的绘本。

读完绘本，她又引导学生们总结读书方法，分享最喜欢的故事，续编绘本，学习方法多样，每次阅读，每个孩子的作业她都认真反馈评价，帮助学生提高了阅读能力。

  家长们也加入了读书的队伍，利用闲暇时间亲子共读。

  在何老师的推荐下，这个寒假，一班的家长们共读了《好妈妈胜过好老师》，自由阅读了《做最好的家长》、《儿女培养手册》等育儿书籍，收获颇丰。

  中国传统节气课程

  2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话时强调，没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴，我们要有文化自信。四季轮换，这个寒假我们迎来了2020年，新年伊始，正是学习传统文化二十四节气的好时候，何老师抓住契机，为学生们设计了中国传统节气课程。

  立春，她引导学生向伙伴们分享，用手中的画笔画出心中的春天。

  雨水，她鼓励学生了解徐州本地的习俗，争做小小朗读者，背诵关于春天的古诗，用声音庆祝。

  惊蛰，她建议学生查找资料，搜集关于“惊蛰”的谚语，与伙伴们分享。

  何老师设计的这些课程，都有一个共同的特点——从心出发，为爱而生！虽然没有奔赴抗击病毒的一线，但她通过自己的行动坚守在教学线上，与学生共同成长，给学生送去希望！没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不可到来，没有一个寒假不会过去，没有一个老师不用心爱！她坚信抗疫终会胜利，她愿为爱和学生永远站在一起！

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